乡村老师说.....

“我个人条件很有限，没有办法给我的每个学生都买一本书看，如果可以得到一些孩子们能看的书就好了。”

4月，项目组前往贵州丹寨县扬武小学、三都县高硐小学、三都县鹏城希望学校、榕江县栽麻乡宰荡村加所小学、从江县银潭小学等5所学校，包括 2所中心小和3所村小，主要针对当地教育教学情况展开调研工作。

调研过程中，一位老师告诉我们，他平时很喜欢看书，也很想让孩子们也跟着我一起多读书。因为读书可以开阔眼界，这样就算孩子们呆在农村，也能学到很多新的知识。但是以他的能力，没办法做到给全部学生买书，所以看着孩子课后时间没人管，一直很为难。

“如果看书只是翻一翻是没有作用的，我希望他们每看一本书都能学到东西，但是我也不知道该怎么教学生们看书。”

在乡村地区，师资配备严格来说十分不足，很多语文老师，并不是专职的语文老师，也许他们的本职专业是音乐、体育或者其它，教语文只是学校里的安排。或许他们本人十分热爱阅读，也拥有一颗希望孩子们跟自己一起阅读的心，但让他们教授孩子们如何阅读，这些老师们看上去似乎很有些苦恼，完全不知道如何下手。如何让孩子利用有限的阅读时间，学到书本里的新知识，这是很多乡村教师十分束手无策的难题。在这个时候，如有专家力量的支持，替老师们指点迷津，便能够促进乡村教师与学生们的共同进步。

“如果有机会的话，当然很想走出去，参加更多专业类的培训，更快的提升自己。”

裕同基金会前期收集的问卷与实地调研的资料，大部分老师们都提出，希望能拥有更多参与培训的机会，尤其是课堂教学实际应用提升类的培训，有机会提高个人的教学能力，更好的投入到教育教学工作中去。

我们在行动

裕同基金会“乡村新课堂”项目，针对调研过程中老师们提及的问题，牵手全国百班千人读写计划，普及最科学的阅读模式，培养乡村孩子们对阅读的兴趣，让他们用阅读的方式，打开自己的视野，认识并拥抱更广阔的世界。

与此同时，“乡村新课堂”将寻找一批愿意致力于钻研乡村教育，积极进取，在实践中寻求改变的乡村教师，参与“百班千人”第20期活动，在飞越彩虹民族地区的乡村小学开展“乡村新课堂”项目。

报名参与“乡村新课堂”的教师将获得

1、裕同基金会支持报名班级共读所需图书；

2、百班千人顶尖语文名师团队为期一个月的线上阅读教育培训；

3、如老师培训中表现优异，有机会被选派参加八月中旬的青岛百班千人线下培训； 

4、未来将优先提供更多外出深造与学习的机会。